前言:
老師先說直白點:如果你的目標是念醫學系當醫生，高中課業每一科都要讀得很好，就像十項運動的全能選手一般喔!而科學班的目的不是要求學生把每一科都讀得精通，是培育基礎科學人才，科學班與資優班或普通班級很大的差異點在於有許多活動:不同主題科學營隊，野外觀測實察，專題研究討論，成果發表等等，在高三還需要到大學修習基礎科學課程與進入研究室參與實驗計畫，這將影響您準備學測與指考的時間規劃。所以您需要好好評估各種面向，了解自己的優勢學科與升學目標要往哪條路走。
超前學習:
科學班在兩年內要修完高中三年的數理課程，所以科學班的學生幾乎在國中階段都有超前學習高中課程(至少到高一)，超前學習最大好處是可以讓您更容易、花更少時間來準備高中數理課程，也可以提早探索您的興趣科目，所以高中數理基礎底子好的話，進入高中後只需再把已先修過的課程再精進紮實，練習更多不同類型的題目，然後再去研讀大一的普通化學、普通物理、微積分等等。
如果您沒有超修，導致基礎學科理論不足，那也沒關係，只得比別人更用功補足啦!但是您會發現因為基礎能力不完備，很多發展都受到限制，例如做專題報告沒有方向、基礎能力不足，所以無法解決高層次的科學思考問題。
考試準備:
考試分為兩個階段:第一階段筆試(難易適中)，第二階段筆試(偏難)+實作，有些學校還有面試
第一階段準備方向
物理:國中物理單元精熟+莫斯利講義內所有題目徹底練習+莫斯利進階資優試題
化學:國中化學單元精熟+莫斯利講義內所有題目徹底練習+莫斯利進階資優試題
生物:國中生物單元精熟+莫斯利講義內所有題目徹底練習+莫斯利進階資優試題
地科:國中地科單元精熟+莫斯利講義內所有題目徹底練習+莫斯利進階資優試題
第二階段準備方向(偏向競賽試題)
物理:再補足高一基礎物理(一)之莫斯利高中教材的單元課程內容精析與精選範例
化學:再補足高一基礎化學(一)+高二基礎化學(二)之莫斯利高中教材的單元課程內容
精析與精選範例
生物:再補足高中基礎生物
地科:沿用第一階段即可
實作:國中的生物、理化實驗流程操作準備足夠即可，例如:玻片製作、顯微鏡操作、
血液流動觀察、酸鹼滴定實驗、透鏡成像分析、各種實驗器材用途與操作、
配製溶液方法、沉澱實驗等等。
時程規劃:
小六:對科學有興趣，數理科目表現佳，開始準備國一生物(或同時研讀國二上學期理化)
國一:國一生物課程已修畢，研讀國二上下學期理化(理解力佳者，國三課程亦可準備)
國二:國一與國二課程已修畢，研讀國三上下學期理化+地科
國三上學期:研讀高一基礎物理(一) +基礎化學(一)+高二基礎化學(二)+高中基礎生物
國三下學期:實驗操作演練+數理課程複習
這個時程規劃不一定適用每個學生的學習狀況，那國二開始準備會太晚嗎? 當然不會!只要有心，肯花時間念書，都來得及喔!最重要的是國中課程範圍的內容一定要徹底搞懂，不然怎麼學習加深加廣的高中課程呢?
以前莫斯利老師有位考上台中一中科學班，後來就讀台大電機系的學生，他的準備方式蠻符合邏輯，由淺入深，每個國中單元課程搞懂後，接著就加強相關高中課程內容。
舉例說明:國二學習到原子量、原子量、莫耳、化學計量等等內容後，將莫斯利老師提供的講義教材完整練習後，緊接著要求莫斯利老師告知此課程內容相對應的高中課程，再把加深加廣的高中內容研讀完成。如此可以建立更紮實的觀念，也同時把國中、高中部分徹底準備了!
老師先說直白點:如果你的目標是念醫學系當醫生，高中課業每一科都要讀得很好，就像十項運動的全能選手一般喔!而科學班的目的不是要求學生把每一科都讀得精通，是培育基礎科學人才，科學班與資優班或普通班級很大的差異點在於有許多活動:不同主題科學營隊，野外觀測實察，專題研究討論，成果發表等等，在高三還需要到大學修習基礎科學課程與進入研究室參與實驗計畫，這將影響您準備學測與指考的時間規劃。所以您需要好好評估各種面向，了解自己的優勢學科與升學目標要往哪條路走。
超前學習:
科學班在兩年內要修完高中三年的數理課程，所以科學班的學生幾乎在國中階段都有超前學習高中課程(至少到高一)，超前學習最大好處是可以讓您更容易、花更少時間來準備高中數理課程，也可以提早探索您的興趣科目，所以高中數理基礎底子好的話，進入高中後只需再把已先修過的課程再精進紮實，練習更多不同類型的題目，然後再去研讀大一的普通化學、普通物理、微積分等等。
如果您沒有超修，導致基礎學科理論不足，那也沒關係，只得比別人更用功補足啦!但是您會發現因為基礎能力不完備，很多發展都受到限制，例如做專題報告沒有方向、基礎能力不足，所以無法解決高層次的科學思考問題。
考試準備:
考試分為兩個階段:第一階段筆試(難易適中)，第二階段筆試(偏難)+實作，有些學校還有面試
第一階段準備方向
物理:國中物理單元精熟+莫斯利講義內所有題目徹底練習+莫斯利進階資優試題
化學:國中化學單元精熟+莫斯利講義內所有題目徹底練習+莫斯利進階資優試題
生物:國中生物單元精熟+莫斯利講義內所有題目徹底練習+莫斯利進階資優試題
地科:國中地科單元精熟+莫斯利講義內所有題目徹底練習+莫斯利進階資優試題
第二階段準備方向(偏向競賽試題)
物理:再補足高一基礎物理(一)之莫斯利高中教材的單元課程內容精析與精選範例
化學:再補足高一基礎化學(一)+高二基礎化學(二)之莫斯利高中教材的單元課程內容
精析與精選範例
生物:再補足高中基礎生物
地科:沿用第一階段即可
實作:國中的生物、理化實驗流程操作準備足夠即可，例如:玻片製作、顯微鏡操作、
血液流動觀察、酸鹼滴定實驗、透鏡成像分析、各種實驗器材用途與操作、
配製溶液方法、沉澱實驗等等。
時程規劃:
小六:對科學有興趣，數理科目表現佳，開始準備國一生物(或同時研讀國二上學期理化)
國一:國一生物課程已修畢，研讀國二上下學期理化(理解力佳者，國三課程亦可準備)
國二:國一與國二課程已修畢，研讀國三上下學期理化+地科
國三上學期:研讀高一基礎物理(一) +基礎化學(一)+高二基礎化學(二)+高中基礎生物
國三下學期:實驗操作演練+數理課程複習
這個時程規劃不一定適用每個學生的學習狀況，那國二開始準備會太晚嗎? 當然不會!只要有心，肯花時間念書，都來得及喔!最重要的是國中課程範圍的內容一定要徹底搞懂，不然怎麼學習加深加廣的高中課程呢?
以前莫斯利老師有位考上台中一中科學班，後來就讀台大電機系的學生，他的準備方式蠻符合邏輯，由淺入深，每個國中單元課程搞懂後，接著就加強相關高中課程內容。
舉例說明:國二學習到原子量、原子量、莫耳、化學計量等等內容後，將莫斯利老師提供的講義教材完整練習後，緊接著要求莫斯利老師告知此課程內容相對應的高中課程，再把加深加廣的高中內容研讀完成。如此可以建立更紮實的觀念，也同時把國中、高中部分徹底準備了!
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