在一次研習中,曾經一位師大教授問過,有誰教教書當成一輩子的志業,而非只是一個工作。
或許,當時我便默默地將這個志願埋藏在心中。
建立網站將近十年的時間,從完全不懂開始摸索,最初花費三個小時編成的講義,只能支撐一
節課,如今可以完全應用自如,並且摸索出編教材的樂趣,這是不斷付出最大的成就。
網站內容可視為自己教學的紀錄歷程,早期接觸國中自然科的所有教材,如今接觸高中教材內
容,一年一年的經驗,讓自己知道該如何增減,也了解何處是課程的重點,與學生遭遇的瓶頸,也
算是教學相長的最大助益。
教學是一種藝術,沒有一種教法可以適應所有的學生,也沒有那一種方式一定是最好的方法,
唯有能尋找到最合適自己的方式,才是最理想的。學習的過程一定會遭遇問題,遇到問題必須尋求
解決,才能突破自己心裡的疑惑與盲點,這是在求學道路上最踏實的唯一途徑。
除非你夠聰明才不會有問題,若你夠聰明,則你會想到更深的問題去嘗試突破,因此會延伸出
新的問題,這時你便需要尋找專業的人去討論,才能滿足心理的挑戰。其實一直期待能獲得這樣的
英才,但是在生活周遭,卻始終是一個遺憾。
建立網站的終旨在提供教材,讓學生能進一步的學習,最初每一題附有詳解,因此花費許多時
間在解答的建立上,為顧及學生不懂無處發問,所以設置留言板,希望隨時能提供需要的協助。最
近發現學生普遍不耐枯燥的文字,加上youtube的興起,影音成為新一代的趨勢,所以開始嘗試影
音的錄製工作,由於還在摸索階段,初時仍不滿意,仍需經驗的累積及修正,也是未來的趨勢,也
是教學過程必經之路,期待能推出更完美的成果。
學生最常面臨的問題是,明明我都聽得懂,但是卻不知如何做。有時原理的理解和解題的應用
還有一段距離,如同初學劍術的高手,仍需要實戰的磨練,才能精進技藝。因此面對學生的困境,
將解題列為眼前的目標,希望學生在解題的過程當中,能了解原理的概念及變化的精要,『做中學』
是突破學習障礙最快的一個方法。
最終的目標,期望能將自己的所知所學,成為一個完整的紀錄,學習是一條漫長的路,在教學
的過程中,自己也沉浸在學習的情境中,科學的樂趣,不是只是為了考試,而是探索的過程,發現
它千變萬化的樂趣,也有這樣的心境,若能如此,便不會覺得學習是一件乏味的事情了。
或許,當時我便默默地將這個志願埋藏在心中。
建立網站將近十年的時間,從完全不懂開始摸索,最初花費三個小時編成的講義,只能支撐一
節課,如今可以完全應用自如,並且摸索出編教材的樂趣,這是不斷付出最大的成就。
網站內容可視為自己教學的紀錄歷程,早期接觸國中自然科的所有教材,如今接觸高中教材內
容,一年一年的經驗,讓自己知道該如何增減,也了解何處是課程的重點,與學生遭遇的瓶頸,也
算是教學相長的最大助益。
教學是一種藝術,沒有一種教法可以適應所有的學生,也沒有那一種方式一定是最好的方法,
唯有能尋找到最合適自己的方式,才是最理想的。學習的過程一定會遭遇問題,遇到問題必須尋求
解決,才能突破自己心裡的疑惑與盲點,這是在求學道路上最踏實的唯一途徑。
除非你夠聰明才不會有問題,若你夠聰明,則你會想到更深的問題去嘗試突破,因此會延伸出
新的問題,這時你便需要尋找專業的人去討論,才能滿足心理的挑戰。其實一直期待能獲得這樣的
英才,但是在生活周遭,卻始終是一個遺憾。
建立網站的終旨在提供教材,讓學生能進一步的學習,最初每一題附有詳解,因此花費許多時
間在解答的建立上,為顧及學生不懂無處發問,所以設置留言板,希望隨時能提供需要的協助。最
近發現學生普遍不耐枯燥的文字,加上youtube的興起,影音成為新一代的趨勢,所以開始嘗試影
音的錄製工作,由於還在摸索階段,初時仍不滿意,仍需經驗的累積及修正,也是未來的趨勢,也
是教學過程必經之路,期待能推出更完美的成果。
學生最常面臨的問題是,明明我都聽得懂,但是卻不知如何做。有時原理的理解和解題的應用
還有一段距離,如同初學劍術的高手,仍需要實戰的磨練,才能精進技藝。因此面對學生的困境,
將解題列為眼前的目標,希望學生在解題的過程當中,能了解原理的概念及變化的精要,『做中學』
是突破學習障礙最快的一個方法。
最終的目標,期望能將自己的所知所學,成為一個完整的紀錄,學習是一條漫長的路,在教學
的過程中,自己也沉浸在學習的情境中,科學的樂趣,不是只是為了考試,而是探索的過程,發現
它千變萬化的樂趣,也有這樣的心境,若能如此,便不會覺得學習是一件乏味的事情了。