 此類文宣大家一定都看過。
考前猜題這檔事，明知做法不可取，但有不少補習班與名師們和考生樂此不疲。 甚至這種短期班可讓補習班荷包賺飽飽呢! 要是不準呢? Who care? 考完都忘得一乾二淨啦! ''萬一''猜到題目了，就算只有一題..... 呵呵~~你將會看到補習班大大的宣傳文宣，使盡力將它無限放大，吹噓自己老師有多利害! 更甚者，明明是5年前僥倖猜到幾題，5年後的今天還是可以用文宣吹噓自己以前有多麼利害! 這種行為和電視裡整天猜測股價起伏的的老師像不像呢!? 面對現實吧! 願意公開10年來的猜題命中率嗎? 對自己沒信心的學生與家長最容易陷入考前猜題的誘惑。 與其花時間臆測考題方向，不若花時間清楚掌握每一個重要的基本學科知識及概念來得重要。
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 這個標題應該反過來,補習班愛找新聞媒體報導試題解析服務.
為何補習班熱衷試題解析服務? 總之, 還是和''名與利''有關系, 當新聞媒體都來採訪我, 這可是爲補習班與名師們加分ㄟ, 又可樹立專業形象 那媒體為何找你呢? 補習班那麼多, 幹麻不找別家? 這其中奧妙之處, 想也知道, 就是公關手法摟! 就算得花錢邀媒體採訪也是值得的! 不過我比較喜歡看學校資深老師寫的試題解析, 例如南一或翰林出版社會請學校資深老師寫非常詳盡的試題分析 內容精采多了!  這一定是最好的推銷策略! 讓未購買者動心，是不是我購買課程後也和她/他一樣可以考上建中/北一女!
其實……其中真真假假都有! 這就是商業操作! 寫出來的榜單、代言的學生….真有其人嗎? 操作者早料到你們不可能去查證，誰會無聊花這種時間….又不是吃飽太閒沒事幹! 我寫上一大串:恭喜XX國中 張XX 第一次段考全校第一名， 吳XX全校第一名…… 怎樣! 榜單夠漂亮吧! 你會去查該校的那位學生嗎? 更好笑的是...去買建北的制服, 然後找帥哥美女來拍文宣照, cool 說白話一點，業者榜單寫著: 恭喜本班XXX考上台大醫科，你有動心嗎? 老師給你一個不一樣的思考方向，到底是所謂的名師以他獨特的教學技巧來幫助這位學生考上台大醫科，還是這位學生本來就資質非常好?! 你覺得報名後也會考上台大醫科嗎? 這到底是誰得到好處? 答案一定是業者與那位所謂的名師! 學生都是非常單純的。 補教業者完全是以”賺錢”為導向的! 這和學校體系非常不一樣…請功課好的學生代言產品是要付出成本的! 不然誰要免費幫業者代言啊?! 你要做白工嗎?  市面上這種專人到府解說服務教材內容的商品都是高價課程，少則1X萬，多則20萬都有，這種課程沒業務員來推銷一番哪裡賣得出去!? 又不是每個人都有富爸爸!
我們來算算假如你買了這套教材，你有多少錢是在幫業者負擔營運成本，而不是實際花在課程內容上…… 1.業者花錢請名人當代言，這錢消費者要分擔! 2.業者在許多媒體打廣告，這錢消費者要分擔! 3.業者請功課好的學生寫推薦文或拍推薦影片的獎學金，這錢消費者要分擔! 4.業者派出業務員到府解說服務，成功販賣商品的獎金，這錢消費者要完全負擔! 請問有誰看過”鼎泰豐”會派推銷人員到你家說”我們的小籠包很好吃喔，買個幾盒吧!” 如業者對於自己的教材內容有信心，那還需要擔心家長、學生不知道嗎? 對於消費者最不利的是: 價錢不透明! 你根本搞不清楚該花多少錢買這套課程? 業務員會向你說: 你今天簽約，我給你最好的價格! 不然你會後悔….為了您孩子的未來，一定要買啦! 如你最後不買帳，業務員會接著向你說，好啦! 今天當作好事，為了照顧你小孩的課業，算你XX萬就好，我們公司賠錢賣了! 你不要告訴其他家長喔! 你想想看，大老遠跑到你家，還做賠錢事，只怕是你傻而不是他傻吧! 事情還沒完喔! 以後考卷要再花錢買點數，解答也要點數，連看影音解析也要錢! 一切都不是問題的! 因為業務員會說: 我們可以分期付款喔! 妙吧~~~~  榜單對一間補教機構非常重要，沒有足夠的名校榜單就無法襯托出”名師”的光環，就無法突顯實體/虛擬補習班的價值，就無法”騙”足夠的學生上床…打錯!是上船…
榜單來源: 1.真實班內學生名單:但亂改學校，例如第3志願改成2志願…. 2.聯合榜單:組成資源共享團體，壯大聲勢，明明班內只有20個學生數，卻出現100個考上第一志願的學生名單，名單沒造假，只是其他80個分散各地而已啦! 3.用買的: 台大醫科喔… 50萬跟你買喔! 但寫契約，只能讓我們登刊。 4.神秘學生名單: 人家根本只是以前來試聽留下資料，最後竟成補習班榜單。 5.古早榜單: 今年度我們考上好多第一志願喔! 哇~~~恭喜主任…本區最佳榜單ㄟ! 只是..這是…十年來所有班內學生的榜單總合! 6.最無恥的一種: 直接貼上不曾到過班內學生的名單! 可惡 可惡! 7.最無賴的一種: 根本查無此人! 你貼農曆7月啊!  寫這篇文章或許太八卦… 但還是發表給有興趣的學生、家長參考看看。
我們團隊決定自行錄製數位課程前，幾乎市面上有販售的自然科教材都大略看過且做了優缺點分析，其中有幾家業者的教材….千萬別採到''地雷''! 這種’’不要買’’的教材有下列幾項特點: 1.影片泛黃，模糊不清，一看就是古早的錄影帶錄製(4:3比例)，然後轉VCD，甚至於轉成DVD。源頭解析度差，怎麼轉檔都一樣! 畫面一放大馬上露出馬腳，而業者亦不敢說明何時拍攝。(文宣只會說都是超級名師 最新改版喔! 錄製一次可以賣超過10年也算是台灣奇蹟啊! 目前這些課程為15~20年前錄製) 2.上課內容為隨堂側錄，畫面解析度低且雜音一堆，時而出現學生人頭晃動! 並且鏡頭跟著老師左右搖擺，老是在欣賞老師擦黑板的功力。拿這種側錄帶販賣，那還叫數位線上課程? (如果業者說正式購買後..影片畫質和試看不一樣喔! 別被騙了~商家會拿發霉食物請你試吃嗎!?) 3.不會出現近幾年的歷屆試題，所講解題目多為10多年前的高中聯考時代試題，題型不符合現在趨勢。(現在新文宣居然出現: 完全針對12年國教會考錄製的喔! 真是見鬼了...) 4.講義編輯簡單，且印刷較粗糙，古早課程編排與題型，講義各單元皆為多年前的課程綱要， 許多已刪除課程與新增課程完全未更新，且內容也不會收錄當年度最新基測(會考)試題。就是~~萬年講義! (如果業者願意讓大家下載完整講義內容, 您就了解了!) 5.該錄製課程老師不會有讓學生問題發問的討論區, 解惑老師其實是大學生打工的。 6.不寫出課程售價，要你打電話說有”專人”服務，小心口袋被剝皮! (但某一家的產品還不錯) 7.授課老師頭銜響亮亮! 補教名師...天王名師...頂級名師...極品名師...全台最hot名師...超級名師...首席名師...甚至出現..國家重量級名師!!! (最好是這樣子啦~何不自稱''愛因斯坦''!) 8.經驗不足的授課老師錄製課程，此類課程各單元授課時數短，解說不清楚，幾乎只是照搞唸，學生、家長要判斷很簡單: (1)授課時只照著螢幕文字唸經。 (2)幾乎不動筆寫計算過程。 (3)缺乏額外解說補充，口中說不出什麼內容，除非螢幕有打出來! (4)常要你背公式，也不解釋進階涵義。 這種課程大都是他們自己把拍攝好的帶子交給業者販賣(借賣)，業者亦不需付出什麼的成本! 而老師可以藉此打打知名度! 然後就可以說自己也是''名師''啦! 9.還有一種很”搞笑”的教材: 前面做一位說話字正腔圓，不懂課程的先生/小姐，看著大字報照搞子唸內容，後面電腦螢幕秀出相關內容。我們第一次看到時，笑到肚子痛…… 老師很想把他們的影片連結公開，實在太好笑了…如果你有興趣…寫MAIL給我們! 小心下巴脫臼…. 10.號稱不必實體講義,不必實體考卷...只需要一台包山包海的小筆電,右手動動滑鼠就可以快樂學習了! 當一個學生不再用紙筆寫出學習重點,不再用紙筆寫出計算過程,你覺得這是唸書的好方法嗎? 數位教材只是輔助學習,別捨本逐末了! 11.業者賣你昂貴的課程教材後，會告訴你說:我們有提供大學生到府家教喔! 然後來了幾次之後，會告訴你到府家教要開始額外收費了喔! 業者與大學工讀生合作，從中抽成~~~~ 業者應該清楚揭露資訊，消費者應該知道真相。既然是販賣數位化課程，就要針對數位媒材特性來製作課程內容! 別把廣告文宣寫得頭頭是道，花大筆錢打廣告，卻不在教材內容上下工夫! 不知情的家長、學生購買後，會捶心肝的啊!! 你願意去購買1x年前錄製的舊教材嗎? 你願意去購買沒有年年更新的線上課程嗎? 你願意去購買華而不實的課程嗎? 當你只有試看試讀幾十分鐘的教學影片與幾頁的講義,加上那多麼動人的廣告文宣就購買整套課程? 線上課程一定要有""問題解惑"的輔導制度，孩子不懂的地方，一定有她(他)自己的對題目或課程內容的想法，可能是有些關鍵點卡住了! 這不是坊間業者們所強調的重複多聽幾次"錄影課程'孩子就可以解決困惑的，事實是~~~孩子聽再多次也不會解決問題的~~ 而坊間的古早錄製課程是根本沒有問題解惑的，而一些"昂貴"的線上教材，其解惑"老師"大多只是大學工讀生，論件計酬的! 並非上課老師親自解答。況且你還得繳費買點數才有權利發問喔! 莫斯利團隊的問題解惑均是老師們親自解答，且完全免費! 下次您有意購買線上課程時，眼睛要增大啊! 別被誇大的文宣與榜單給迷惑了! PS.以上如有雷同的教材，純屬巧合! 別對號入座，也別來X我們喔! 感恩~~~ |
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